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Per lunedì 13 febbraio p.v.

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“LA SOLIDARIETA’ E LA SENSIBILITA’ UNISCONO LE DIFFERENZE”

In occasione della Campagna Nazionale per la promozione dell’alfabetizzazione, la Federazione Nazionale Società di San Vincenzo De Paoli bandisce il concorso dal titolo: “La solidarietà e la sensibilità uniscono le differenze”, rivolto agli studenti delle suole secondarie di primo e secondo grado. Tale concorso si deve concretizzare nella produzione di materiale artistico o multimediale.
SEZIONE LETTERARIA : In questa sezione sono previsti saggi (storico-documentale) od elaborati (racconti, novelle, favole, composizioni poetiche) ispirati al tema proposto. I concorrenti potranno partecipare con una sola opera inedita, in lingua italiana, della lunghezza minima di due cartelle (3600 battute) e massimo 5 cartelle (9000 battute). La lunghezza delle composizioni poetiche è libera. Gli elaborati consegnati devono essere obbligatoriamente dattiloscritti, numerati e uniti nelle pagine. In aggiunta all’elaborato si invitano i concorrenti ad inviare il testo in CD ROM formato rtf.
SEZIONE ARTI VISIVE : In questa sezione sono menzionate opere di :
- pittura su carta o tela (possibile uso di varie tecniche, compresa la contaminazione tra le stesse ad esempio a tempera, ad olio, ad acquarello) ;
- disegno (possibile uso di varie tecniche, compresa la contaminazione tra le stesse, ad esempio pastelli, pennarelli, carboncino, collage ; sono accettati anche pastello a cera e gessetto purchè fissati con apposito spray) ;
- fumetto ;
- fotografia.
I materiali, uno a partecipante, devono essere consegnati su tavole formato A3 (orrizzontale o verticale).
SEZIONE DRAMMATURGICA : Questa sezione del concorso è riservata alla realizzazione di testi teatrali in lingua italiana (dialoghi o monologhi). Sono liberi il numero dei personaggi e le durate dei testi. Non sono ammesse opere tradotte da altre lingue, né adattamenti e trasposizioni da testi narrativi o drammaturgici. Il testo deve essere obbligatoriamente accompagnato, pena l’esclusione, da alcune note di regia legate all’allestimento dello spazio, cambi di scena, scenografia, costumi dei protagonisti e oggettistica presente in scena. È facoltativa invece, la possibilità di allegare bozzetti di scene e/o costumi presentati su tavole formato A4. I copioni e le note di regia consegnati devono essere obbligatoriamente dattiloscritti, numerati e uniti nelle pagine. In aggiunta si invitano i concorrenti ad inviare il testo in CD ROM formato rtf.
SEZIONE MULTIMEDIALE : Questa sezione è dedicata alla produzione e realizzazione di un video. Il video potrà essere un documentario, un “reportage giornalistico” (con interviste, situazioni, ambienti), uno spot, un corto cinematografico, disegni animati. Tutti i video in gara, pena la non ammissione, dovranno contenere immagini del “backstage” della produzione audiovisiva che documentino “dal vivo” le fasi preparatorie, le problematiche, le situazioni divertenti e/o critiche della realizzazione del video. Queste vengono considerate parte integrante e naturale arricchimento del prodotto audiovisivo. Il video dovrà essere corredato da uno “story board” (con le immagini, i testi, le musiche di sottofondo utilizzate). I video potranno essere presentati in lingua diversa dall’italiano purché sottotitolati in italiano.Le caratteristiche tecniche dei video devono rispettare i seguenti requisiti: Formato: DVD – MiniDV. Può essere fornita, in aggiunta e non in alternativa al video, una versione per internet del video (Windows Media Player). Durata video: massimo 8 minuti (compresi i titoli). La durata del backstage, a corredo del video dovrà essere di massimo 5 minuti per un totale complessivo massimo di 13 minuti.

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Siamo in aula multimediale per imparare a gestire il nuovo blog di classe.

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"Non possiamo  pretendere che le cose cambiano, se continuiamo  a  fare le stesse cose. La crisi è la più grande benedizione per le persone e le nazioni, perchè la crisi porta progressi. La creatività  nasce dall'angoscia come il giorno nasce dalla  notte oscura. E' nella crisi che sorge l'invettiva, le scoperte e le grandi strategie. Chi supera la crisi supera se stesso senza essere superato. Chi attribuisce alla crisi i suoi fallimenti e difficoltà, violenta il suo stesso talento e dà più  valore ai problemi che alle soluzioni"

Anche se Albert Einstein espresse questo pensiero  nel 1930, non poteva essere più attuale.

                                                                                                  Buona giornata a tutti e buon Natele, Marica.

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II Obiettivo di Sviluppo del Millennio: Raggiungere l'istruzione primaria universale.
 
Venerdì 16 dicembre 2011 presso l’auditorium del Liceo Scentifico “F.Severi” si è svolto il terzo incontro del progetto “Gli obiettivi di Sviluppo del Millennio”  (Millennium Development Goals o MDG, o più semplicemente Obiettivi del Millennio). In questo terzo incontro si è analizzato il secondo obiettivo : Raggiungere l’istruzione universale primaria. In molti paesi del Terzo Mondo frequentare una scuola elementare è un privilegio che solo pochi possono permettersi ed i motivi di ciò sono i seguenti:
·        Tasse scolastiche troppo elevate
·        Necessità di lavoro
·        Sfruttamento minorile
Molte associazioni si sono attivate per risolvere questi problemi che affannano ancor di più i paesi del Terzo mondo, infatti, grazie alla pressione dei paesi membri dell’ONU, in Tanzania la tassa scolastica è stata abolita, mentre grazie alle adozioni a distanza una piccola percentuale di questi bambini riesce a frequentare la scuola primaria che garantisce non solo un’istruzione ma anche del cibo e delle cure mediche
Dopo aver visto vari video ed esaminato  l’importanza della scuola e dell’istruzione è toccato a noi riflettere sull’importanza della scuola, mediante la domanda “Che cos’è la scuola?” e mediante un gioco, il cui scopo era formare sette triplette contenenti uno svantaggio un ostacolo e un obiettivo concordi tra loro, e ciascuno di noi possedeva un foglietto dove vi era scritto uno di questi elementi
Infine abbiamo esaminato i diritti di ogni bambino:
·        Diritto all’istruzione professionale
·        Diritto a rimanere nei propri villaggi
·        Diritto di essere ascoltati
·        Diritto di imparare a leggere e scrivere
·        Diritto al gioco e al tempo libero
·        Diritto ad esprimersi e ad organizzarsi
 
 
Gerardo Mongelli
 

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VIAGGIO D’ISTRUZIONE A ROME
Il viaggio d’istruzione a Roma che abbiamo fatto martedì 29 novembre è stato un momento di crescita culturale,poiché abbiamo visto una mostra alle scuderie del Quirinale che,attraverso le tele e alcuni documenti originali scelti attentamente per il loro valore storico e artistico,ci ha permesso di percorrere le tappe della vita del famoso pittore Filippino Lippi e del suo maestro Sandro Botticelli. In questa mostra l’opera che ha attratto il mio interesse e l’Adorazione dei magi dove si evince la freschezza e l’originalità del pittore nel prediligere una pittura di dimensioni ridotte dando importanza al paesaggio. Ad incorniciare questa visita cosi importante e stata anche la gioia dello stare in insieme noi tutti ragazzi e docenti fuori dall’ambito scolastico,ci siamo divertiti tantissimo e abbiamo avuto l’opportunità di conoscerci molto spontaneamente. Sicuramente siamo ritornati a casa molto stanchi ma anche molto soddisfatti.
LUCA V.      

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                                                    2 dicembre 2011

Ancora desiderosi di lenzuola e piumone il giorno 2 dicembre abbiamo ricevuto l’accoglienza di Marica, una volontaria della CPS – Comunità Promozione Sviluppo – che, in Italia, ha sede esclusivamente a Castellammare di Stabia! Essendo il nostro secondo incontro, abbiamo ascoltato una canzone di Jovanotti del ’97 sulla fratellanza e siamo stati direttamente informati sul primo degli Otto Obbiettivi del Millennio, ovvero quello di ‘sradicare la povertà estrema e la fame’. Ognuno di noi ha detto il suo nome e la sua data di nascita per organizzarci in una fila che andava dai nati a Gennaio a quelli nati a Dicembre e abbiamo poi detto quale obbiettivo vorremmo incarnare; questo gioco, a detta di Marica, serviva a svegliarci!
Abbiamo compreso che dobbiamo metterci in allarme perché le risorse dei paesi che si trovano nell’emisfero sud del mondo, cioè quelli in via di sviluppo, stanno per finire; ma i loro consumatori, eccessivi consumatori, siamo noi, gli abitanti dei paesi dell’emisfero nord, nonostante siamo in numero minore rispetto agli altri. Ci è stato chiarito che la loro povertà è condizionata dallo sfruttamento da parte delle multinazionali e dal fatto che le persone non hanno le discipline atte a far diventare le materie prime possedute  in prodotti finiti. Con un ‘gioco di empatia’ (gioco di comprensione dell’altro) Marica ci ha fatto immedesimare negli abitanti poveri del mondo. Il gioco consisteva nell’avere ognuno un foglietto con le azioni compiute durante l’arco della giornata: alcuni di noi, casualmente in molti, hanno compiuto gesti analoghi ai nostri o più agevoli, mentre altri hanno vissuto la propria quotidianità con poco, miseramente, desiderosi di uno stile di vita migliore.

Gaia A.

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VISITA  D'ISTRUZIONE A ROMA
 

In previsione della nostra imminente visita alla mostra " FILIPPINO LIPPI E SANDRO BOTTICELLI NELLA FIRENZE DEL QUATTROCENTO", presso le Scuderie del Quirinale a Roma, posto di seguito il link, da dove potrete scaricare una guida breve.
La guida vi servirà per documentarvi adeguatamente e potrà essere discussa insieme a me e al prof. di Storia dell'arte.

http://www.scuderiequirinale.it/MediaCenter/FE/CategoriaMedia.aspx?idc=363&explicit=SI

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Totò – 'A livella
"….T''o vvuo' mettere 'ncapo…'int'a cervella
che staje malato ancora e' fantasia?…
'A morte 'o ssaje ched''e?…è una livella.

'Nu rre,'nu maggistrato,'nu grand'ommo,
trasenno stu canciello ha fatt'o punto
c'ha perzo tutto,'a vita e pure 'o nomme:
tu nu t'hè fatto ancora chistu cunto?

Perciò,stamme a ssenti…nun fa''o restivo,
suppuorteme vicino-che te 'mporta?
Sti ppagliacciate 'e ffanno sulo 'e vive:
nuje simmo serie…appartenimmo à morte!"

                                                                                                                                                           Nunzia Russo

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TERRAFERMA – SCHEDA DEL FILM

PER GIOVEDÌ  3 NOVEMBRE p.v.

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